残疾人信息（详细信息）- WSZ-SW

教学过程的适应原则

基于华沙大学管理学院校长关于：使教育过程适应残疾人和特殊健康状况人群的需求的法令。

根据学生的健康状况，在一个学期或学年中根据学生的要求批准对教学过程的调整。
申请应在不迟于计划使用适配日期前一个月提交给 PON WSZ-SW。在特殊的、特别合理的情况下，允许在此日期之后提交申请，前提是计划的适应类型允许在截止日期到期后引入。
申请应包含最新文件，确认健康状况及其与所要求的调整的关系。
如果 PON WSZ-SW 教育顾问认为提供的文件不足以考虑申请，他或她可以要求学生补充文件。
当所提供的文件不能确认残疾类型或健康状况与履行与实施学生教学过程相关的义务的困难之间的关系时，部门可能会对学生的申请给出否定意见。
带有意见的 PON WSZ-SW 申请应立即转发给院长。
批准改编的决定由院长做出。
该决定由院长办公室通知学生。
决定的副本在时间限制内传送到 PON WSZ-SW，以实现适配。在收到 PON 的决定后，WSZ-SW 会向院长办公室发送有关学生适应的建议。
院长办公室向学术教师或与学生一起上课的人员发送推荐信。
在院长办公室向讲师和考官发送建议后，学生就个人改编实施的组织细节与他们达成一致。
根据平等机会和合理适应残疾导致的需求的理念，申请教学过程适应奖的人的每种情况都被单独考虑。
所有参与授予适应教学过程的人员都有义务保护与申请适应的人的残疾或健康状况有关的敏感数据，并且不得将其透露给未经授权的人。申请适应的人提交的详细文件，包括专业医疗文件，存储在 PON WSZ-SW 中，可以通过教育顾问与研究主任的个人会议提交给院长。如果学生对批准改编的过程有任何疑问，可以将此文件提交给 WSZ-SW 的校长。

教育策略

该模型说明了如何在实践中实施包容性教育，表明与确保残疾学生获得教育机会平等相关的能力和责任分工。它由三个支柱组成：

学生，因为是他/她要求采取任何旨在平衡机会的行动。是学生负责他的学习并决定他是否需要支持，
WSZ-SW 残疾人部，教育顾问可以在 WSZ-SW 为学生提供可能的支持类型，根据学生的需要单独选择。 PON WSZ-SW 是一个审查学生健康状况对其履行学术职责能力的影响的机构，
学术人员 - 学术教师拥有所教授学科领域的学科知识，以及学生在完成特定课程后应具备的能力。此外，他们是在教学过程中实施学生和 PON WSZ-SW 教育顾问之间制定的教育支持策略的人。